مدیر مارکتینگ اسکای‌روم:بازار آموزش آنلاین هنر در ایران با وجود ظرفیت رشد بالا همچنان پراکنده است
به گزارش ایرانیان استارتاپ، پیمان عمرانی، مدیر مارکتینگ اسکای‌روم، روز سه‌شنبه ۲۸ مهر ۱۴۰۵ در رویداد «آینده آموزش آنلاین در هنر» با اشاره به تحولات بازار آموزش دیجیتال اعلام کرد که آموزش هنر نیز مانند سایر حوزه‌های آموزشی، به سمت استفاده از روش‌های آنلاین و ترکیبی حرکت می‌کند؛ با این تفاوت که ماهیت عملی بسیاری از رشته‌های هنری، نیازمند امکاناتی فراتر از ارائه محتوای آموزشی است.
او توضیح داد که آموزش هنر تنها به تماشای ویدئو یا دریافت محتوای آموزشی محدود نمی‌شود، بلکه تمرین عملی، تولید نمونه‌کار، دریافت بازخورد از مدرس و تعامل با سایر هنرجویان نیز بخش مهمی از فرایند یادگیری را تشکیل می‌دهد. ازاین‌رو، پلتفرم‌های آموزش آنلاین هنر باید علاوه بر انتقال محتوا، امکان برگزاری کلاس‌های تعاملی و پیگیری روند یادگیری را نیز فراهم کنند.
کرونا چگونه مسیر آموزش آنلاین را تغییر داد؟
عمرانی با اشاره به نقش همه‌گیری کرونا در توسعه آموزش آنلاین اظهار کرد که این بحران یکی از نقاط عطف تغییر شیوه‌های آموزشی در جهان بود. براساس گزارش یونسکو، در اوج همه‌گیری کرونا، تعطیلی مراکز آموزشی در بیش از ۱۹۰ کشور، آموزش حدود ۱.۶ میلیارد دانش‌آموز و دانشجو را تحت تأثیر قرار داد و مراکز آموزشی را به استفاده گسترده از روش‌های آموزش از راه دور سوق داد.
او با بیان اینکه آموزش آنلاین پس از همه‌گیری کرونا به‌تدریج از یک راهکار موقت به بخشی از فعالیت معمول مراکز آموزشی تبدیل شد، توضیح داد که در ایران نیز بسیاری از آموزشگاه‌ها و مدرسان مستقل، در کنار کلاس‌های حضوری، از ابزارهای آموزش آنلاین استفاده می‌کنند.
عمرانی تأکید کرد که آینده این بازار صرفاً در جایگزینی کلاس‌های حضوری با کلاس‌های مجازی خلاصه نمی‌شود، بلکه آموزش ترکیبی، شامل محتوای ضبط‌شده، کلاس زنده و تمرین عملی، یکی از مسیرهای مهم توسعه آموزش هنر خواهد بود.
سهم آموزش آنلاین از بازار جهانی آموزش هنر کمتر از ۱۰ درصد است
مدیر مارکتینگ اسکای‌روم با اشاره به ظرفیت‌های بازار جهانی آموزش آنلاین هنر، حذف محدودیت‌های جغرافیایی را یکی از مهم‌ترین مزیت‌های این شیوه آموزشی دانست.
او توضیح داد که آموزش آنلاین به هنرجویان اجازه می‌دهد بدون نیاز به حضور فیزیکی، از آموزش مدرسان شهرها و کشورهای دیگر استفاده کنند. همچنین مدرسان می‌توانند بدون محدود شدن به ظرفیت یک آموزشگاه یا شهر، دامنه مخاطبان خود را گسترش دهند.
عمرانی در ادامه به برآوردهای متفاوتی از اندازه بازار جهانی آموزش آنلاین هنر اشاره کرد و گفت براساس یکی از این برآوردها، ارزش بازار در سال ۲۰۲۶ حدود ۲۷۵ میلیون دلار تخمین زده شده و پیش‌بینی می‌شود در سال‌های آینده به ۴۶۱ میلیون دلار برسد.
او همچنین به برآورد دیگری اشاره کرد که ارزش بازار آموزش آنلاین هنر را در سال ۲۰۲۵ حدود ۱.۲ میلیارد دلار اعلام کرده و احتمال عبور آن از مرز ۳ میلیارد دلار در سال‌های آینده را مطرح کرده است.
این دو برآورد به دلیل تفاوت احتمالی در تعریف و دامنه بازار، لزوماً قابل مقایسه مستقیم نیستند.
عمرانی با اشاره به اینکه سهم آموزش آنلاین از بازار جهانی آموزش هنر همچنان کمتر از ۱۰ درصد است، این موضوع را نشانه‌ای از ظرفیت رشد این حوزه دانست و بر فرصت‌های توسعه آموزش دیجیتال در رشته‌های مختلف هنری تأکید کرد.
هوش مصنوعی فرصت‌های تازه‌ای برای آموزش هنر ایجاد کرده است
عمرانی در بخش دیگری از سخنان خود به نقش هوش مصنوعی در تغییر شیوه‌های آموزش و تولید آثار هنری پرداخت و توضیح داد که گسترش این فناوری، زمینه‌های تازه‌ای برای یادگیری مهارت‌های خلاقانه ایجاد کرده است.
به گفته او، تولید تصویر، ساخت ویدئو، خلق موسیقی و استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در فرایند طراحی و تولید محتوا، از جمله موضوعاتی هستند که می‌توانند به سرفصل‌های جدید آموزش آنلاین هنر تبدیل شوند.
در همین زمینه، گزارش عملکرد پلتفرم آموزشی اودمی در سال ۲۰۲۵ نشان می‌دهد ثبت‌نام در دوره‌های مرتبط با هوش مصنوعی نسبت به سال قبل ۱۲۰ درصد افزایش یافته و کاربران بیش از ۷۰۰ میلیون دقیقه صرف یادگیری این مهارت‌ها کرده‌اند. این آمار مربوط به مجموعه دوره‌های هوش مصنوعی است و صرفاً آموزش هنر را شامل نمی‌شود.
عمرانی با تأکید بر افزایش تقاضا برای یادگیری کاربردهای هوش مصنوعی، توسعه دوره‌های مرتبط با تولید تصویر، ویدئو و موسیقی را از فرصت‌های پیش‌روی مدرسان و پلتفرم‌های آموزش آنلاین هنر دانست.
پراکندگی خدمات، چالش اصلی آموزش آنلاین هنر در ایران است
مدیر مارکتینگ اسکای‌روم در بررسی وضعیت بازار ایران اعلام کرد که با وجود گسترش آموزش دیجیتال، بازار آموزش آنلاین هنر همچنان ساختاری پراکنده دارد و بازیگران مختلف، از آموزشگاه‌های هنری گرفته تا مدرسان مستقل و پلتفرم‌های آموزشی، هرکدام بخشی از خدمات این حوزه را ارائه می‌کنند.
او توضیح داد که هنوز راهکاری یکپارچه که بتواند نیازهای مختلف مدرسان، آموزشگاه‌ها و هنرجویان را به‌طور گسترده پوشش دهد، در این بازار شکل نگرفته است.
عمرانی در معرفی برخی از بازیگران این حوزه به مجموعه‌هایی مانند فرادرس، مکتب‌خونه و لینون آرت اشاره کرد و گفت لینون آرت به‌صورت تخصصی در زمینه آموزش هنر فعالیت می‌کند و نزدیک به هزار هنرجو دارد.
او همچنین نبود آمار دقیق درباره اندازه بازار، تعداد هنرجویان، میزان تقاضا و سهم پلتفرم‌های فعال را از دیگر چالش‌های آموزش آنلاین هنر در ایران عنوان کرد.
به اعتقاد عمرانی، کمبود اطلاعات شفاف و یکپارچه باعث شده است ارزیابی ظرفیت اقتصادی این بازار و شناسایی سهم بازیگران مختلف آن دشوار باشد.
اندازه بازار آموزش آنلاین ایران طی ۸ سال آینده ۶.۵ برابر می‌شود
عمرانی در بررسی چشم‌انداز آموزش دیجیتال ایران به ظرفیت رشد این بازار اشاره کرد. در همین زمینه، براساس گزارش مؤسسه پژوهشی IMARC، ارزش بازار آموزش آنلاین ایران در سال ۲۰۲۵ حدود ۳۶۰.۷ میلیون دلار برآورد شده و پیش‌بینی می‌شود تا سال ۲۰۳۴ به حدود ۲.۳۶ میلیارد دلار برسد.
براساس این پیش‌بینی، اندازه بازار آموزش آنلاین ایران طی این دوره حدود ۶.۵ برابر خواهد شد و نرخ رشد مرکب سالانه آن برای دوره ۲۰۲۶ تا ۲۰۳۴ حدود ۲۲.۵۳ درصد برآورد شده است.
همچنین در گزارش دیگری از همین مؤسسه، ارزش بازار فناوری آموزشی ایران (EdTech) در سال ۲۰۲۵ حدود ۹۱۵.۷ میلیون دلار تخمین زده شده و پیش‌بینی می‌شود این رقم تا سال ۲۰۳۴ به حدود ۲.۳۸ میلیارد دلار افزایش یابد. نرخ رشد مرکب سالانه این بازار نیز حدود ۱۰.۸۴ درصد برآورد شده است.
این ارقام، برآوردهای یک مؤسسه پژوهشی تجاری هستند و آمار رسمی و قطعی بازار محسوب نمی‌شوند. همچنین بازار آموزش آنلاین و فناوری آموزشی، تعاریف متفاوتی دارند و ارقام آن‌ها را نمی‌توان بدون توجه به روش‌شناسی گزارش‌ها مستقیماً مقایسه کرد.
عمرانی رشد بازار آموزش دیجیتال را فرصتی برای توسعه خدمات تخصصی آموزشی دانست؛ هرچند آمار مستقلی از اندازه بازار آموزش آنلاین هنر در ایران وجود ندارد و نمی‌توان پیش‌بینی رشد کل بازار آموزش آنلاین را مستقیماً به این حوزه تعمیم داد.
آموزش آنلاین هنر به پلتفرم‌های یکپارچه نیاز دارد
عمرانی با اشاره به نیازهای بازار آموزش آنلاین هنر در ایران تأکید کرد که مسئله اصلی این حوزه، نبود زیرساخت اولیه یا کمبود عرضه‌کنندگان خدمات آموزشی نیست، بلکه پراکندگی امکانات و نبود تجربه‌ای یکپارچه برای مدرسان و هنرجویان است.
او توضیح داد که پلتفرم‌های فعال در این حوزه باید مجموعه‌ای از امکانات موردنیاز آموزش را در یک محیط فراهم کنند. ارتباط پایدار، مصرف بهینه اینترنت، پشتیبانی از زبان فارسی، قابلیت ضبط جلسات، ابزارهای مدیریت کلاس و امکان تعامل مستقیم میان مدرس و هنرجو، از جمله نیازهای اساسی این بازار هستند.
به گفته او، این امکانات در آموزش رشته‌های هنری اهمیت بیشتری پیدا می‌کنند؛ زیرا مدرس باید بتواند مراحل انجام یک کار را به‌صورت زنده نمایش دهد، تمرین هنرجو را بررسی کند و در جریان کلاس به او بازخورد بدهد.
عمرانی همچنین فراهم کردن ابزارهایی برای مدیریت کلاس‌ها، دسترسی به محتوای آموزشی و پیگیری پیشرفت هنرجویان را از عواملی دانست که می‌توانند فعالیت مدرسان مستقل و آموزشگاه‌های هنری را ساده‌تر کنند.
او معتقد است رقابت در بازار آموزش آنلاین هنر تنها بر سر تعداد دوره‌ها یا محتوای آموزشی نخواهد بود، بلکه کیفیت تجربه یادگیری و میزان پاسخ‌گویی پلتفرم‌ها به نیازهای کاربران نیز در موفقیت آن‌ها نقش خواهد داشت.
آینده آموزش آنلاین هنر به ترکیب محتوا، تعامل و فناوری وابسته است
مدیر مارکتینگ اسکای‌روم در جمع‌بندی سخنان خود، رشد بازار آموزش دیجیتال، گسترش ابزارهای هوش مصنوعی و توسعه آموزش ترکیبی را از فرصت‌های پیش‌روی آموزش آنلاین هنر در ایران دانست.
او در عین حال بر ضرورت رفع چالش‌هایی مانند پراکندگی خدمات، نبود آمار شفاف و کمبود ابزارهای متناسب با ماهیت عملی آموزش هنر تأکید کرد.
عمرانی معتقد است فرصت اصلی بازار آموزش آنلاین هنر صرفاً در انتقال کلاس‌های حضوری به فضای مجازی نیست، بلکه در ایجاد بستری است که تولید محتوا، برگزاری کلاس، تمرین عملی و تعامل میان مدرس و هنرجو را در یک تجربه آموزشی یکپارچه فراهم کند.
به اعتقاد او، توسعه چنین راهکارهایی می‌تواند ضمن بهبود کیفیت آموزش، دسترسی هنرجویان به مدرسان را مستقل از فاصله جغرافیایی گسترش دهد و زمینه رشد فعالیت آموزشگاه‌ها و مدرسان مستقل را فراهم کند.
دیدگاهتان را بنویسید