مدیرعامل مکتبخونه: بزرگترین بازیگر حوزه آموزش هوش مصنوعی در کشور هستیم
مصطفی حسینی، مدیرعامل مکتبخونه، در نشست استیج الکامپ ۲۸ با اشاره به تجربههای این مجموعه در شرایط بحرانی، هوش مصنوعی را عامل اصلی تحول در آموزش دیجیتال دانست. به گفته او، این تحول نه تنها شیوه یادگیری افراد را تغییر میدهد بلکه موقعیت تازهای برای گسترش خدمات آموزشی ایران در خارج از کشور ایجاد میکند.
در جریان نشست استیج الکامپ، مصطفی حسینی مدیرعامل مکتبخونه تجربههای این مجموعه در مواجهه با بحرانها را مرور کرد و بر نقش هوش مصنوعی در بازطراحی آموزش دیجیتال تأکید داشت. او بر این باور است که این فناوری میتواند مسیر یادگیری را متناسب با نیاز هر فرد تنظیم کند و همزمان افق تازهای برای توسعه خدمات آموزشی ایران در سطح منطقه بگشاید.
تجربه جنگ دوازده روزه نشان داد بحرانها صرفا تهدید نیستند
حسینی با اشاره به تجربه مکتبخونه در دوران کرونا، توضیح داد که بحرانها همیشه باعث تغییر رفتار کاربران و رشد استقبال از آموزش آنلاین میشوند. او گفت همانطور که در دوران کرونا، کاربران به سمت یادگیری دیجیتال حرکت کردند، پس از جنگ دوازدهروزه هم تقاضا برای محتوای آموزشی آنلاین افزایش یافت.
مصطفی حسینی، مدیرعامل مکتبخونه، توضیح داد که بحرانها اغلب محرک تغییر رفتار کاربران هستند. او گفت: «در دوران جنگ دوازدهروزه، شرایطی مشابه لاکداون کرونا ایجاد شد؛ مردم در خانه ماندند و فرصت بیشتری برای آموزش پیدا کردند. این موضوع باعث رشد قابل توجه استقبال از آموزش آنلاین شد.»
به باور او، این تجربه نشان میدهد که بحرانها تنها تهدید نیستند؛ آنها فرصتی برای بازتعریف عادات آموزشی و افزایش توجه به ابزارهای دیجیتال محسوب میشوند. مکتبخونه توانسته در چنین شرایطی با تمرکز بر ارائه محتوای بهروز، جایگاه خود را در بازار تثبیت کند.
هوش مصنوعی نقش معلمان را بازتعریف خواهد کرد
از دیدگاه مدیرعامل مکتبخونه، دوران جدید آموزش فراتر از دسترسی عمومی به محتوای باکیفیت است. اگر چند سال پیش بحث عدالت آموزشی و یکسانسازی فرصتها مطرح بود، امروز تمرکز اصلی بر ایجاد مسیر یادگیری اختصاصی برای هر فرد قرار دارد. ابزارهای هوش مصنوعی این امکان را فراهم میکنند که هر کاربر بر اساس تواناییها، نیازها و اهداف شخصی خود آموزش ببیند.
حسینی در تشریح این موضوع گفت: «تا چند سال پیش بحث عدالت آموزشی و دسترسی همگانی به محتوای باکیفیت مطرح بود، اما امروز ادبیات آموزش تغییر کرده است. با هوش مصنوعی، مسیر یادگیری هر فرد میتواند اختصاصی و شخصیسازیشده باشد.»
این تحول نقش معلمان را نیز تغییرخواهد داد. معلم دیگر صرفا انتقالدهنده دانش نیست، بلکه باید در نقش منتور، مربی یا مشاور یادگیرنده عمل کند. در واقع، هوش مصنوعی نه جایگزین معلم بلکه بازتعریفکننده وظایف اوست.
ما بزرگترین آرشیو محتوای آموزشی را برای هوش مصنوعی داریم
حسینی در ادامه تاکید کرد که تمرکز بر آموزش هوش مصنوعی به یکی از محورهای اصلی آموزش آنلاین تبدیل شده است. او گفت: «ما در مکتبخونه تاکنون بیش از ۱۰۰ هزار نفر را در حوزههای مرتبط با هوش مصنوعی آموزش دادهایم و این تجربه نشان میدهد که تقاضا در این حوزه به شکل بیسابقهای رو به رشد است. ما بزرگترین آرشیو محتوای آموزشی را برای هوش مصنوعی داریم و با قطعیت میتوان گفت که بزرگترین بازیگر آموزش آنلاین کشور هستیم.»
ظرف سه سال آینده، ۵۰ درصد مهارتهای شغلی تغییر خواهد کرد
حسینی تشریح کرد که اهمیت استفاده از هوش مصنوعی تنها به محتوای آموزشی محدود نمیشود و روند بهکارگیری این ابزار در فرآیندهای داخلی آموزش هم گسترش پیدا کرده است. به گفته او، طراحی مسیرهای یادگیری شخصیسازیشده بر اساس دادههای هر کاربر از جمله پروژههایی است که میتواند تجربه آموزشی را متحول کند.
حسینی در تاثیر هوش مصنوعی بر بازار کار، به بررسی پژوهشهای موجود پرداخت و گفت: «امروز پیشبینی میشود بیش از ۵۰ درصد مهارتهای شغلی موجود ظرف سه سال آینده تغییر کنند. این یعنی هر فرد باید بهطور مداوم مهارتهای تازه بیاموزد و آموزش آنلاین باید خود را با این سرعت تغییر هماهنگ کند.»
این اظهارات در شرایطی مطرح شد که بر اساس گزارشهای بینالمللی، بیش از نیمی از مهارتهای شغلی جهان ظرف سه سال آینده تغییر خواهد کرد؛ موضوعی که نشان میدهد رقابت برای پاسخگویی به نیازهای آموزشی در حال شدت گرفتن است. خود این مساله میتواند برای پلتفرمهای فعال در حوزه آموزش نیز محل بروز چالش باشد.
مدیرعامل مکتبخونه در ادامه افزود: «این تغییر بهواسطه هوش مصنوعی، همزمان یک فرصت و یک چالش است. فرصت برای صادرات خدمات آموزشی و چالش در بهروزرسانی سریع محتوای آموزشی.»
دیدگاهتان را بنویسید